在BIM人才的教育培養(yǎng)上，如何實(shí)現(xiàn)突破，越來(lái)越多的“行內(nèi)人”認(rèn)識(shí)到成立BIM教育聯(lián)盟才能有效解決住房城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域內(nèi)BIM人才培養(yǎng)的諸多難題。中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)籌備與地方建設(shè)教育協(xié)會(huì)、地方BIM聯(lián)盟等，共同推動(dòng)成立全國(guó)BIM教育聯(lián)盟。
　　近年來(lái)，中國(guó)建筑產(chǎn)業(yè)的信息化進(jìn)入了高速發(fā)展期。許多建筑企業(yè)將信息化作為發(fā)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要任務(wù)大力推進(jìn)，不斷在生產(chǎn)、管理、科技3個(gè)領(lǐng)域打造企業(yè)一體化的信息集成平臺(tái)，進(jìn)而不斷提升企業(yè)生產(chǎn)力、管理水平和創(chuàng)造能力。其中，BIM（建筑信息模型）技術(shù)為建筑企業(yè)的精細(xì)化管理提供了可能，其迅速推廣和應(yīng)用為整個(gè)建筑行業(yè)的科學(xué)發(fā)展帶來(lái)了深刻變化，被認(rèn)為是一次“革命”。
　　BIM人才的培養(yǎng)需求迫在眉睫。結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，打造出具有特色的BIM人才培養(yǎng)體系是業(yè)內(nèi)的共識(shí)。在BIM人才的教育培養(yǎng)上，如何實(shí)現(xiàn)突破，越來(lái)越多的“行內(nèi)人”認(rèn)識(shí)到成立BIM教育聯(lián)盟才能有效解決住房城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域內(nèi)BIM人才培養(yǎng)的諸多難題。目前，全國(guó)已有8個(gè)省市成立了省市級(jí)BIM發(fā)展（教育）聯(lián)盟，預(yù)計(jì)到2016年底，全國(guó)絕大部分省市都將成立各自的BIM發(fā)展（教育）聯(lián)盟。
　　通過(guò)分析現(xiàn)有聯(lián)盟可以發(fā)現(xiàn)，這些組織多數(shù)都是在省市級(jí)住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門的支持下展開BIM推廣工作，且牽頭及組成機(jī)構(gòu)往往是建筑業(yè)相關(guān)協(xié)會(huì)、科研院所、施工企業(yè)、建筑信息化軟件企業(yè)等相關(guān)企事業(yè)單位；聯(lián)盟開展的主要工作范圍包括BIM技能人員培養(yǎng)、技術(shù)推廣、工程實(shí)踐以及BIM相關(guān)技術(shù)研究等；聯(lián)盟實(shí)際上是集教育、科研、應(yīng)用為一體的區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)壟斷集團(tuán)，不可避免地帶有排斥區(qū)域外相關(guān)同類型單位介入的色彩，在一定程度上形成了阻礙BIM信息交流、學(xué)習(xí)、溝通的壁壘。因此，成立全國(guó)BIM教育聯(lián)盟將可助推我國(guó)建筑業(yè)信息化工作全面開展。
　　中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)在住房城鄉(xiāng)建設(shè)部領(lǐng)導(dǎo)下為全國(guó)建設(shè)教育工作者服務(wù)，是政府聯(lián)系企業(yè)、院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的橋梁，是建設(shè)教育主管部門的參謀和助手，長(zhǎng)期致力于住房城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)，新技術(shù)、新工藝教育培訓(xùn)。為更好地推動(dòng)BIM應(yīng)用技能，中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)籌備與地方建設(shè)教育協(xié)會(huì)、地方BIM聯(lián)盟、高校、高職、科研院所、行業(yè)媒體等，共同組成全國(guó)BIM教育聯(lián)盟發(fā)起單位，推動(dòng)成立全國(guó)BIM教育聯(lián)盟。該聯(lián)盟成立后，協(xié)會(huì)將最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)地位的價(jià)值，推動(dòng)BIM考評(píng)認(rèn)定工作的科學(xué)化程度，并且要協(xié)調(diào)各地方相關(guān)單位的BIM工作開展和溝通交流，輔助各地方自行構(gòu)建適應(yīng)本地發(fā)展的建筑信息化工作機(jī)制。此外，協(xié)會(huì)還將積極開展編制BIM應(yīng)用技能的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、課件、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)以及多形式、多渠道開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)、技能比賽和技能推廣等工作。
　　筆者認(rèn)為，全國(guó)BIM教育聯(lián)盟在前期發(fā)展中所面臨的最重要問(wèn)題就是技能考評(píng)工作的實(shí)施，其受經(jīng)費(fèi)、人才、宣傳推廣、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等多種因素制約。技能考評(píng)既是對(duì)已取得成績(jī)的考核和評(píng)價(jià)，也是對(duì)聯(lián)盟發(fā)展進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)之一，在一定程度上影響著社會(huì)對(duì)聯(lián)盟的認(rèn)知，而技能考評(píng)工作的重點(diǎn)為技能考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的制定。在科學(xué)制定技能考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)方面，首先需要打造一支專業(yè)化的技能考評(píng)隊(duì)伍，科學(xué)分析目前BIM應(yīng)用狀況，編制切合實(shí)際的科學(xué)考評(píng)內(nèi)容以及考評(píng)方式，逐步解決以往某些聯(lián)盟組織所面臨的復(fù)雜問(wèn)題，從而在新形勢(shì)下提升聯(lián)盟的整體質(zhì)量，完善化、專業(yè)化的技能考評(píng)機(jī)制對(duì)于擴(kuò)大聯(lián)盟的社會(huì)影響力將起著重要作用；其次通過(guò)聯(lián)盟加強(qiáng)與更多相關(guān)機(jī)構(gòu)的合作，建立合理的技能考評(píng)信息、技術(shù)等要素分享和溝通平臺(tái)，共同創(chuàng)造、把握交流合作機(jī)會(huì)，依靠市場(chǎng)化運(yùn)作機(jī)制解決技能考評(píng)中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題也是技能考評(píng)中重要的一環(huán)；最后建立考評(píng)指標(biāo)，把技能考評(píng)納入聯(lián)盟發(fā)展優(yōu)劣的評(píng)價(jià)體系中，不僅是對(duì)考評(píng)本身的完善，更是對(duì)聯(lián)盟實(shí)踐成果的檢驗(yàn)。
　　眾所周知，BIM技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)建筑全生命期的信息共享，可以支持設(shè)計(jì)、施工及管理的一體化，對(duì)項(xiàng)目的建造及后期運(yùn)營(yíng)管理均具有重大意義，有利于促進(jìn)建筑業(yè)生產(chǎn)方式的變革，從而推動(dòng)建筑業(yè)信息化建設(shè)。而全國(guó)BIM教育聯(lián)盟則可以更好地培養(yǎng)BIM技術(shù)人才，為全國(guó)建筑業(yè)信息化建設(shè)、建筑業(yè)現(xiàn)代化變革提供必要的人才支撐。